Innovación
Centro de Educación Infantil
Innovación metodológica
Partimos de la premisa de que los alumnos/as no comparten las mismas fortalezas y debilidades, por ello les acercamos al conocimiento a través de la manipulación, la observación y la experimentación para pasar del pensamiento concreto al pensamiento abstracto. Promovemos el trabajo de las inteligencias múltiples con el objetivo de estimular todas las estrategias y destrezas. El juego es la base del aprendizaje y mantiene a los alumnos/as constantemente motivados. Promovemos la enseñanza, la educación, el aprendizaje y la investigación como herramientas claves para que los alumno/as incorporen de una manera eficaz el saber.
Innovación curricular
Potenciamos y estimulamos todas las Inteligencias múltiples y competencias básicas, a través de programas, proyectos y unidades didácticas con diferentes estrategias, consiguiendo de este modo crear actitudes y adquirir comportamientos que les conduzcan a hacer un uso responsable de los recursos de que disponen para resolver problemas diversos.
Innovación curricular
Potenciamos y estimulamos todas las Inteligencias múltiples y competencias básicas, a través de programas, proyectos y unidades didácticas con diferentes estrategias, consiguiendo de este modo crear actitudes y adquirir comportamientos que les conduzcan a hacer un uso responsable de los recursos de que disponen para resolver problemas diversos.
Innovación en la cultura del centro
Nuestro proyecto implica compromiso, pues valoramos en el proceso de enseñanza aprendizaje el cómo lo estamos haciendo, qué tenemos para trabajar y con quien contamos.
Innovación en el rol del docente
Los docentes somos guías, acompañantes en el proceso de enseñanza aprendizaje, fomentándose las prácticas educativas más reactivas e interactivas. El maestro/a no interviene cuando sus alumnos/as son capaces de resolver cualquier cuestión por sí mismos.
Innovación en el rol del docente
Los docentes somos guías, acompañantes en el proceso de enseñanza aprendizaje, fomentándose las prácticas educativas más reactivas e interactivas. El maestro/a no interviene cuando sus alumnos/as son capaces de resolver cualquier cuestión por sí mismos.
Plan Digital del Centro
Los centros educativos forman parte de un mundo en constante cambio y de una sociedad y mercado laboral cada vez más digitalizado. Por esa razón, los centros educativos tienen que dar respuestas a esas necesidades y demandas de la sociedad y mercado laboral, para poder formar ciudadanos del futuro con las competencias necesarias para desenvolverse en un entorno digitalizado.
El uso de la tecnología en las diversas prácticas que tienen lugar en un nuestro centro escolar, desde las relacionadas con las cuestiones organizativas, hasta las propias de los procesos de enseñanza y aprendizaje, es ya ineludible.